À medida que os territórios urbanos se apresentam como destinos inelutáveis para a esmagadora maioria da população mundial, faz-se sentir a urgência da reflexão sobre as políticas e as condições de vida urbana. As Cidades Educadoras, pelo que podem repre-sentar para a vida urbana, são, sem dúvida, um dos eixos centrais dessa reflexão. Todavia, elas extravasam os limites das políticas educacionais propriamente ditas e, na sua enunciação, revelam um amplo feixe de acções e desafios socioculturais com que a cidade contemporânea se depara.